Nel quadro di un percorso formativo dedicato alle nuove generazioni, il Corecom Molise ha portato nelle scuole regionali il progetto Online Onlife – Guida all’uso consapevole del digitale. Promosso su delega dell’Agcom e realizzato in collaborazione con la Fondazione Articolo 49 e l’Ufficio Scolastico Regionaleil ciclo di lezioni ha avuto l’obiettivo di fornire agli studenti strumenti pratici per orientarsi nella vita digitale con senso critico e responsabilità.
Alla chiusura dell’iniziativa sono stati coinvolti oltre 400 studenti: un numero significativo per la regione, che ha portato alla consegna del patentino digitale come attestato di partecipazione. Le attività didattiche hanno affrontato temi concreti come la sicurezza in retela prevenzione del cyberbullismo e del cyberstalkingil contrasto all’hate speech e alle fake newsoltre alla gestione della dipendenza digitale.
Scuole coinvolte e distribuzione degli attestati
Le consegne del patentino digitale hanno interessato numerosi istituti sparsi sul territorio: l’istituto Barone di Baranellola scuola Tiberio di Sepino e l’istituto D’Agnilli di Agnonecon estensioni alle sedi di Capracotta e Carovilli. Ulteriori attestazioni sono state consegnate al Liceo Cuoco-Manuppella di Iserniaal Liceo Sammy Basso di Montenero di Bisacciaall’istituto Manzoni di Cercemaggioreal Liceo Scarano e alla scuola media di Triventononché al Liceo Radice di Bojano. Questa rete di scuole ha permesso di coprire diverse aree della regione e di raggiungere un pubblico ampio e variegato.
Un riconoscimento speciale: l’istituto di Vinchiaturo
Tra le iniziative presentate dagli istituti molisani, l’Omnicomprensivo di Vinchiaturo ha ricevuto una menzione particolare. Gli studenti dell’istituto Matese hanno realizzato un progetto a fumetti contro il bullismo che ha ottenuto un premio per la seconda volta consecutiva alla Camera dei Deputati. Questo riconoscimento sottolinea come le attività laboratoriali e creative possano diventare strumenti efficaci per contrastare comportamenti aggressivi e per promuovere la cultura della cittadinanza digitale.
Il valore educativo del progetto a fumetti
Il progetto a fumetti si inserisce nella più ampia cornice educativa promossa dal Corecom Molisevalorizzando elementi come la creatività e la partecipazione attiva. Attraverso il racconto illustrato, gli studenti hanno potuto esplorare dinamiche di gruppo, empatia e responsabilità online: aspetti centrali per costruire una comunità digitale più sana. Questo tipo di esperienza pratica si affianca alle lezioni teoriche per consolidare competenze trasversali.
Dichiarazioni e prospettive dal Corecom
Il presidente del CorecomVincenzo Ciminoha sottolineato l’importanza dell’iniziativa per la regione: «La nostra regione si conferma territorio aperto alle buone pratiche in tema digitale e lo dicono i dati: il numero di studenti coinvolti in Molise, il più alto rispetto alla popolazione nel confronto con le altre regioni, rappresenta motivo di orgoglio e soddisfazione». Cimino ha inoltre richiamato l’attenzione sul ruolo fondamentale dell’accompagnamento da parte di adulti, insegnanti e genitori nel percorso di crescita digitale dei ragazzi.
L’approccio formativo adottato ha privilegiato non solo l’acquisizione di nozioni tecniche, ma anche lo sviluppo di competenze socio-emotive: l’autostima e la socialità sono state considerate leve essenziali per favorire un’effettiva cittadinanza digitale. In questo senso, il patentino digitale assume valore simbolico e pratico, come attestato di partecipazione a un percorso pensato per ridurre i rischi connessi all’uso improprio della rete.
Il bilancio dell’iniziativa in Molise evidenzia come la formazione nelle scuole possa tradursi in strumenti concreti per riconoscere e prevenire le trappole del web, promuovendo al contempo progetti creativi che coinvolgono direttamente gli studenti. L’esperienza raccolta nelle diverse località della regione costituisce una base su cui costruire ulteriori interventi educativi e collaborazioni istituzionali.
